مقالات وبلاگ

تاریخچه آموزش موسیقی کودک در جهان

تاریخچه آموزش موسیقی کودک در جهان

تاریخچه آموزش موسیقی کودک، در تحقیقات زیادی تاثیر فراگیری موسیقی بر کودک و آینده او مورد بررسی قرار گرفته است. که در کلیه ی این تحقیقات، تاثیرات مثبت و چشمگیری در آموزش موسیقی به کودکان به اثبات رسیده است. همین موضوع اهمیت فراگیری موسیقی را از کودکی دو چندان می کند. کودکان دنیای متفاوتی دارند بنابراین برای آموزش موسیقی به کودک بایستی از روشهای مخصوص استفاده کرد. کلیه ی قابلیت های کودکان را بایستی در نظر گرفت تا بتوان استعداد آن ها را در حوزه موسیقی شکوفا نمود.

آموزش موسیقی کودک

تاثیر موسیقی بر هوش بر کسی پوشیده نیست.کودکی نیز بهترین سن برای رشد و تقویت ذهن و فعایت است و به همین دلیل موسیقی کودک در روش های نوین خیلی مورد توجه واقع شده است. موسیقی کودکان سبکی از موسیقی می باشد با سازبندی خاص و ملودی های ساده و شیرین که بوسیله آهنگسازان بزرگسال برای کودکان ساخته می‌ شود و مخاطبانی تا سطح نوجوانان را در بر می‌ گیرد.

کلاس موسیقی کودک

آموزش به کودکان متفاوت از آموزش به بزرگسالان است در نتیجه نباید انتظار داشت کودک با همان روش که بزرگسالان موسیقی را می آموزند، موسیقی را آموزش دیده و به آن علاقمند شود. در کلاس موسیقی کودک، سازها و نحوه تدریس با توجه به روحیات کودکان انتخاب شده و روش تدریس متد خاص و الگویی خاص دارد. هدف اصلی از ساخت موسیقی برای کودکان، تفریحی و آموزشی می باشد که در تعلیم و تربیت کودک برای رفتار، آگاه‌ سازی، یادگیری، مهارت‌ ها، بازی‌ ها، رقص و آشنایی با فرهنگ بومی نقش بسیاری ایفا می‌ کند.

ﺍﻳﻦ ﺭﺷﺘﻪ ﺍﺯ ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ، خیلی ﻣﻬﻢ می باشد. به این دلیل که ﺩﺭ حقیقت ﺯﻳﺮﺑﻨﺎی ﻓﺮﺍﮔﻴﺮﻱ ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ، ﭼﻪ ﺑﺻﻮﺭﺕ ﺷﻨﻴﺪﺍﺭﻱ ﻭ ﭼﻪ ﺑﺻﻮﺭﺕ ﻋﻤﻠﻜﺮﺩﻱ ﺍﺳﺖ. ﺍﻳﻦ ﺷﺎﺧﻪ ﺍﺯ ﻣﻮﺳﻴﻘﻲ ﻛﻪ ﺩﺭ برخی ﺍﺯ ﻛﺸﻮﺭﻫﺎ همانند ﻛﺸﻮﺭ ﻣﺎ ﺟﻮﺍﻥ ﻭ ﻧﻮﭘﺎ اﺳﺖ، ﺩﺭ ﻛﺸﻮﺭﻫﺎﻱ ﭘﻴﺸﺮﻓﺘﻪ ﺑﻪ خصوص بعد ﺍﺯ ﺟﻨﮓ ﺟﻬﺎﻧﻲ ﺩﻭّﻡ، ﺍﺑﻌﺎﺩ ﺗﺎﺯﻩ ﺍﻱ ﺑﻪ ﺧﻮﺩ ﮔﺮﻓﺘﻪ ﺍﺳﺖ. اولین فردی که به تدوین روش های صحیح و کامل موسیقی پرداخت یک پزشک ایتالیایی به نام “کلودید مونته سوری می باشد، که حرفه اصلی او موسیقی نبود و اطلاعات زیادی در این مورد نداشته است.

روانشناسی در موسیقی کودک

موسیقی و بازی از مواردی هستند که در درمان برخی از اختلالات روحی و روانی کودکان مؤثر می باشد. موسیقی درمانی در کودکان موجب تغییر در خلق و خو می‌ شود. و حوزه بهبود رفتارهای فردی، اجتماعی، اعتماد به نفس، درمان لکنت زبان و افزایش هوش آنان خواهد شد.

کلاس موسیقی کودک

در حال حاضر با همکاری پزشکان، روانشناسان کودک و مربیان موسیقی در درمان بیماری‌ هایی مانند اوتیسم، بی‌ قراری و بیش فعالی از موسیقی بعنوان یکی از راه‌ های مؤثر جهت درمان به کار می رود.

تاریخچه آموزش موسیقی کودک

از ابتدای قرن بیستم، نیاز به شیوه‌ های مدون در آموزش موسیقی به کودکان بوسیله موسیقی دانان مطرح گردیده است. شیوه‌ های اصلی آموزش موسیقی به کودکان عبار هستند از:

روش « مونته سوری »

همانگونه که بیان شد وی اولین فردی بود که به تدوین روش‌ های آموزش موسیقی به کودک پرداخت. او یک پزشک زن اهل ایتالیا بود و حرفه او موسیقی نبود. وی در سال ۱۹۰۷ «خانه کودکان» را برای کودکان ۳ تا ۷ سال تأسیس نمود و مشکلات آموزشی و تربیتی کودکان معلول را مطرح کرد و در این راه به آموزش موسیقی کودک دست یافت.

 «امیل ژاک-دالکروز» ( ۱۸۶۵ تا ۱۹۵۰) :

آهنگساز، نوازنده و آموزگار سوئیسی بود و معتقد بود که دوران کودکی برای گسترش مهارت‌ های پایه‌ ای موسیقی اهمیت بسزایی دار. و رشد هوش و شعور موسیقایی یکی از زیر ساخت‌ های آموزش و تربیت کودکان می باشد.

 

روش «کارل ارف» ( ۱۸۹۵ تا ۱۹۸۲ ) :

آهنگساز، مربی و موسیقیدان آلمانی بود. او «مدرسه موسیقی و ورزش» را تأسیس نمود. وی بر خلاقیت و بداهه پردازی تأکید داشت و هدف اولیه موسیقی را پرورش خلاقیت و کشف توانایی‌ های بالقوه کودکان می‌ دانست. در سال ۱۳۴۸ «سعید خدیری» که دانش آموخته مکتب ارف در آلمان بود برای اولین بار این روش آموزشی را در ایران مطرح کرد.

«زولتان کدای»  ( ۱۸۸۲ تا ۱۹۶۷ ) :

آهنگساز و دبیر مجارستانی بود. گرچه روش «کدای» از نام او گرفته شده‌ است، ولی این روش بوسیله خودش ایجاد نشده‌ است بلکه فلسفه‌های وی در آموزش برای این شیوه به کار گرفته شده‌ است.

روش «ادگار ویلمز» و «مارتینو»

ادگارویلمز اهل سوئیس بود. او معتقد بود آموزش موسیقی پیش از تولد و در «رحم» مادر شکل می‌ گیرد. در سیستم «ویلمز» دو عامل کودک و خانواده اهمیت دارد.

«شینیچی سوزوکی  » ( ۱۸۹۸ – ۱۹۹۸  ) :

شینیچی سوزوکی مدرس ویلن اهل ژاپن بود. او پس از جنگ جهانی دوم، زندگی خود را وقف آموزش موسیقی به کودکان نمود. او معتقد بود توانایی موسیقی، استعدادی ذاتی نیست بلکه قابلیتی است که می‌ توان آن را پرورش داد.

سیستم «منهتن » :

در سال ۱۹۷۰ و پس از تأسیس کالج «مانهاتان ویل» در آمریکا موسیقی بصورت گسترده آموزش داده می‌ شد. هدف آن بود که هنر و ادبیات در ایالات متحده ارتقاء پیدا کند.

  • ۲ مرداد ۱۴۰۲
  • بدون دیدگاه

0 0 نظرات
Article Rating
اشتراک
اطلاع دهید
guest
0 Comments
قدیمی ترین
جدیدترین بیشترین رای
بازخوردها
مشاهده همه نظرات
مطالب مشابه

آخرین رویداد ها و فعالیت های هنری آموزشگاه نارون

سخت ترین ساز ایرانی
سخت ترین سازهای ایرانی

سخت‌ترین سازهای ایرانی از نظر دسته‌بندی، تکنیک و چالش‌های آموزش، عبارتند از: کمانچه نی قیچک قانون عود تار سه‌تار تنبک سنتور دف در ادامه، توضیحات مختصری درباره هر ساز آورده شده است: ۱. کمانچه: رتبه نخست در سختی، به دلیل نداشتن پرده‌بندی، نت‌گذاری مشخص و نیاز به کنترل دقیق آرشه و کشش صدا. تکنیک‌های آرشه‌کشی […]

چرا ساز چنگ حرام است
چرا ساز چنگ حرام است

برای پاسخ به سوال چرا ساز چنگ حرام است ؟  باید یک سزی نکات در مورد یادگیری ساز چنگ، همانطور که اشاره کنیم ، این ساز از جهاتی ساده‌تر و از جنبه‌هایی چالش‌برانگیزتر از برخی سازهای دیگر مانند پیانو، گیتار یا ویولن است. اما به‌طور کلی، بسیاری آن را ساز نسبتاً مناسبی برای شروع می‌دانند، […]

ساز قدیمی ایرانی :چنگ سعد السلطنه قزوین
قدیمی‌ ترین ساز زهی جهان در ایران : چنگ سعدالسلطنه قزوین

پس از هشت سال پژوهش، پنج مورخ موسیقی به یک یافته تاریخی بی‌نظیر دست یافتند: چنگ کشف‌شده در سعدالسلطنه قزوین، قدیمی‌ترین ساز زهی ایران و جهان است که متعلق به هزاره چهارم قبل از میلاد (حدود ۶۰۰۰ سال پیش) می‌باشد. این کشف، تاریخ موسیقی جهان را متحول کرده است. ویژگی‌های منحصربه‌فرد چنگ ایرانی طرح هنری: […]

راهنمای خرید ساز عود
راهنمای خرید ساز عود

عود یکی از قدیمی‌ترین سازهای ساخته‌شده به دست بشر است و اگر قصد خرید این ساز را دارید، مقاله راهنمای خرید ساز عود (بربط) می‌تواند به شما کمک شایانی کند. این ساز فوق‌العاده، در خلق ملودی‌های پیچیده میکروتونال و هارمونی‌های تتراکوردی نقشی اساسی دارد. عود با ریشه در بین‌النهرین، ابزاری کلیدی برای حفظ دانش و […]

0
    سبد خرید
    سبد خرید شما خالی استبازگشت به فروشگاه